用于判断学生发展和当前知识和技能状态的组合评估。
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收集个人一段时间完成的工作效果，以展示其能力。
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用于阅读学生在文本框中填写考试答案的计算机设备。
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标准参照评估的基础上，从一个给定的任务的原始分数比较;反对。
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从事到一个程序中的任务或准入的必要的知识或技能的最低水平;也见能力。
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整合不同研究结果的统计过程。
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卫科尔布提出的学习模式，标识出了学习周期的4个阶段：具体经验，观察和思考，形成抽象概念和进行概括，在新的情况下测试概念的效果。
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软件和硬件在多台机器上运行的特点。
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基于个人当前和过去学习成绩对比的评估。
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为完成特定任务而必须学习知识或技能时进行的学习。
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